VELASCO VERONICA

Delbosq, S., Bessems, K., Branda, M., Leksy, K., Klomsten, A., Dadaczynski, K., et al. (2025). L’implementazione del modello delle Scuole che Promuovono Salute: Una scoping review degli strumenti di misura delle strategie di promozione della salute nelle organizzazioni scolastiche. In Libro degli Atti -XXI Congresso AIP, Sezione Psicologia per le Organizzazioni. “Il futuro che già c’è: il cambiamento organizzativo tra identità professionale, benessere, inclusione e intelligenza artificiale” (pp.213-213). Detail

Ghelfi, M., Biffi, L., Giudici, G., Biscaldi, V., Velasco, V. (2025). Una ricerca-intervento sul ruolo dei fattori ambientali e del personale delle sale slot per la prevenzione del disturbo da gioco d’azzardo.. In XV Congresso Nazionale SIPSA Psicologia per la Salute: Intersezioni, Unicità, Equità e Sostenibilità - Libro degli Atti (pp.84-85). Detail

Ghelfi, M., Biffi, L., Bernardi, S., Velasco, V. (2025). Monitorare e sostenere nel tempo il funzionamento di una rete interorganizzativa per la promozione della salute: una valutazione pre e post. In XV Congresso Nazionale SIPSA Psicologia per la Salute: Intersezioni, Unicità, Equità e Sostenibilità - Libro degli Atti (pp.346-349). Detail

Colombo, C., Olivari, M., Velasco, V., Meroni, C., Baventore, D., Confalonieri, E. (2025). The school psychologist in Lombardy: Exploring differences in relation to seniority and order of school. RICERCHE DI PSICOLOGIA, 48(1), 29-50 [10.3280/rip2025oa20600]. Detail

Branda, M., Meroni, C., Bada, E., Muller, C., Picquot, C., Sørensen, K., et al. (2025). How Can Students Be Empowered in Relation to SDGs Through Active Learning? Psychological and Contextual Dimensions Associated with Teachers’ Use of Storytelling in Europe. EDUCATION SCIENCES, 15(12) [10.3390/educsci15121697]. Detail