CONTE ELISABETTA

Role
Adjunct Lecturer  
Academic disciplines
Developmental and Educational Psychology (PSIC-02/A)
Email
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Publications

  • Conte, E., Farina, E., Pepe, A., Cavioni, V., Ornaghi, V. (2025). The Longitudinal Effects of Teachers’ Socio-Emotional Competences on Stress and Burnout. THE JOURNAL OF EXPERIMENTAL EDUCATION [10.1080/00220973.2025.2518231]. Detail

  • Cavioni, V., Conte, E., Cefai, C., Ornaghi, V. (2025). Timmy’s Trip to Planet Earth: The Long-Term Effects of a Social and Emotional Education Program for Preschool Children. CHILDREN, 12(8), 1-26 [10.3390/children12080985]. Detail

  • Cavioni, V., Conte, E., Ornaghi, V. (2024). Il progetto europeo “Teaching to Be”: Promuovere la salute mentale dei docenti con un serious game. In G. Toto (a cura di), Verso 1 Meta. Riflessioni psicopedagogiche su nuovi ambienti di apprendimento (pp. 163-178). Franco Angeli. Detail

  • Ornaghi, V., Conte, E., Cavioni, V., Farina, E., Pepe, A. (2024). Stress percepito e burnout negli insegnanti: il ruolo del work engagement e delle competenze socio-emotive. Intervento presentato a: Giornate nazionali di psicologia positiva, Roma, Italia. Detail

  • Conte, E., Grazzani, I. (2024). Favorire la salute mentale nella scuola dell'infanzia. Le figure educative come motori di cambiamento. BAMBINI(2), 14-19. Detail

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